日本語政策論アーカイブ

• 言語教育の外側に埋め込まれている「社会的視点・制度的視点」を捉えることができる。
• 社会的状況の中で個々の人間が持つべき言語の権利のあり方を考えることができる。
• 日本語のあり方やその教育の将来像を制度的な視点から捉えることができる。

「政策!?　なんだか難しそう」という声が聞こえてきそうな授業名ですね。
「教育者になる」ことと「政策」とはいったいどういう関係にあるのでしょう。単に「政策」を知るだけではもったいない！　むしろその実践が行われるのはなぜなのか。その背景にどのような政策的観点があるからなのか。
という「実践に込められている政策的観点は何かを考える」。そんな目を持てることがとても大事です。

たしかに，教師は直接的に「政策」を変える立場ではありません。
政策は時代や状況の中で「変わる」もの。
状況に応じてみなさんが「変えていこう」とするもの。でも，教師の仕事として考えるなら，どうするか。政策そのものに提言をしていくのではなく，「自分の実践」の中に「よりよい観点」としてどのような観点を込めていくか――そんな視点が重要になってきます。

これは「国語教育」にしても「日本語教育」にしても，はたまた「英語教育」にしても同じです。「学校」という場の中の教育として，どのような言語的文化的政策観点が今存在しているのか。今後の子どもたちの成長を考えたとき，さらにどのような観点を込めていく必要があるのか――それを考えていく授業です。