外国につながる子どもなど、ことばや文化の多様な背景をもつ学び手の教育を手がかりに、
授業・カリキュラム・評価・教師教育のあり方を考えています。
一般的な教育と特別な教育のあいだを行き来しながら、共に学ぶ学校や授業のかたちを探究しています。