研究・開発

南浦涼介・小栁亜季・伊藤晃一「JSLカリキュラムの教育方法学的再検討―外国につながる子どもの『教科の理解』『学習言語』言説の転換にむけて」 日本教育方法学会（北…

教師教育学における「実践研究」の複雑さ 2024年9月22日（日）に，日本教師教育学会で課題研究Ⅰ「実践研究」部会で発表をしました。教師教育学における「実践研究…

2024年度，東広島市・広島大学連携 広域交流型オンライン学習（SiP事業の一環）の「多文化共生」授業に関わっています。僕自身が実際に小学校で授業をすることにな…

（元ツイートはこちら。整理しました。） 外国人児童生徒教育で博士課程（後期）を考えている人に。雑多に書いた私見の10のこと。（私見です）とってもニッチなのだけど…

先日の院生ゼミ・学部生ゼミとも，研究アプローチについてとなりました。みなさんは，研究というとどのようなイメージを持つでしょうか。調査をして、アンケートをして，イ…

2024年度，東広島市・広島大学連携 広域交流型オンライン学習（SiP事業の一環）の「多文化共生」授業に関わっています。僕自身が実際に小学校で授業をしています。…

日本語教育学会春季オンライン大会2021。パネルセッション，南浦涼介，三代純平，中川祐治，石井英真による「ナラティブによる実践の可視化は何を生み出すのか―評価と…

2021年3月14日(日)に，外国語授業実践フォーラムで話をすることになりました。 「インクルーシブ教育」は日本ではどうしても特別支援教育の文脈が強く流れますが…