大学の授業

大学の2学期（うちは4学期制）最後の3年生ゼミも終わり。毎週読んでいた窪島務『現代学校と人格発達―教育の危機か教育学の危機か』（地歴社, 1996年）も本日無事…

「教育課程論」という教職必修の授業のTAさん。毎回次の授業までに「学級通信」のような形でみんなのコメントをまとめ，自分の考えを入れながら1枚の通信にまとめてくれ…

授業を「授業」で考えるのではなく「カリキュラム」で考える 養成段階の学生であれ研修であれ，新しい試みの事例を紹介すると「こういう授業をするのは魅力的だけれど，と…

この授業は，2024年2ターム（6月～7月）に広島大学人間社会科学研究科 教育科学専攻 教師教育デザイン学プログラムの授業として行った大学院生向けの授業の記録で…

授業の全体像：どんな人が学ぶ？　何を学ぶ？ 授業の目的 教育学部1年生の前期の授業。「外国人児童生徒教育」そのものの理解とともに，「外国人児童生徒のことを〈通し…

この授業は，主として広島大学教育学部 第一類の学生に向けて開講された授業です。 教育というとどうしても「授業」という単位の枠ばかりを想定しますが，実際の教育の営…

2016年～2022年に東京学芸大学で行っていた「日本語政策論」の授業をもとに，資料と展開をアーカイブ化したものです 授業の目的 「政策!?　なんだか難しそう」…

東京学芸大学の有志の教員でやっている教育半地下組織「Edu Knot Lab」（Explayground）で，昼休みに校内放送放送部のように，YouTubeLi…

Hinkel. E. “Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning”…

2020年春先から，長年同僚の先生たちとあたためていた「学科を超えて学生が教育を考える機会をつくる」ための組織としてEdu Knot Labを立ち上げました。 …